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国务院常务会议:到2022年实现所有学校接入神速波动的互联网

作者:jizhe 发布时间:2019-09-04 14:03

【国务院常务会议:到2022年实现所有学校接入神速波动的互联网】为满足群众教导服务需求、推动优质教导资源共享、更好惠及边远贫困地区、促进教导公道,28日召开的国务院常务会议抉择,推进“互联网+教导”,加快建设教导专网。(新华社)

  为满足群众教导服务需求、推动优质教导资源共享、更好惠及边远贫困地区、促进教导公道,28日召开的国务院常务会议抉择,推进“互联网++教导”,加快建设教导专网。

  会议肯定:一是推进“互联网+教导”,鼓励合乎条件的各类主体开展在线教导,为职业培训、技艺晋升搭建普惠开放的新平台。二是加快建设教导专网,到2022年实现所有学校接入神速波动的互联网。支持面向深度贫困地区开发内容丰硕的在线教导资源。三是强化监管,切实维护群众权益。

  全球互联网革命进入下半场,信息化引领经济社会开展,已成大势所趋。

  《中国教导现代化2035》等政策文件作出一系列布置跟 要求,将以“互联网+”为主要特征的教导信息化作为教导系统性变革的内生变量,支撑引领教导现代化开展,推动面向信息社会的教导理念更新、模式变革、体系重构。

  为了让更多孩子共享优质教导资源,教导部启动实施了教导信息化2.0行动计划,组织编制了中小学数字校园建设标准。通过实施农村中小学数字教导资源全笼罩项目,将英语、音乐、美术、迷信的优质数字教导资源通过卫星跟 宽带网络发送到全国农村中小学校。

  依据教导部教导信息化跟 网络保险工作月报,截至2019年2季度末,全国中小学互联网接入率达97.9%,配备多媒体传授设备普通教室348万间,93.6%的学校已具有多媒体教室,其中74.2%的学校实现多媒体传授设备全笼罩;学校统一配备的老师终端、学生终端数量分辨为995万台跟 1469万台,同比上季度分辨增长1.0%跟 2.1%,开明网络学习空间的学生、老师分辨占全体学生跟 老师数量的48.5%、66.7%。